Als leraar of schoolleider kruip je regelmatig in de huid van ‘coach’. Bijvoorbeeld als je (nieuwe) collega’s begeleidt of leerlingen helpt die vastlopen. Als je gesprekken voert met leerlingen over hun leerdoelen. Of als je een verandertraject op je school gaat invoeren.
Het verschil
De rol van coach is een andere dan die van leraar of trainer. Het verschil? Een leraar kent de meeste antwoorden, maar een goeie coach kent de meeste vragen! Door de juiste vragen te stellen, vinden mensen hun eigen oplossingen - zonder dat jij ze adviseert of vertelt wat ze moeten doen. Wist je trouwens dat iemand zich eerder zal inzetten voor oplossingen die hij of zij zelf bedacht heeft?
De kenmerken
Deze aanpak past goed bij de verschuiving die je ook elders in het onderwijs terugziet: van ‘onderwijzen’ naar ‘leren’. Coachingsvaardigheden komen dus ook in de klas goed van pas!
5 kenmerken van oplossingsgerichte coaching:
- De coach stelt vragen. Deze vragen zetten aan tot nadenken.
- De focus ligt op oplossingen. Hoe ziet de gewenste toekomst eruit?
- De coach oordeelt niet, maar erkent de beginsituatie.
- De nadruk ligt op iemands sterke punten en eigen mogelijkheden.
- Degene die gecoacht wordt, is verantwoordelijk voor zijn eigen handelen en verandering.
Hoe je oplossingsgericht kunt coachen en welke hulpmiddelen je hierbij kunt gebruiken, staat op een toegankelijke manier beschreven in het pocketboek Coachen in scholen. Verder krijg je handreikingen voor coachingsvaardigheden als vragen stellen, geconcentreerd luisteren, feedback geven en het werken met doelen in coachingsgesprekken. Download gratis een aantal pagina's uit het pocketboek.
Dook Kopmels Anne-Marie Dogger
Manager Educatieve Uitgaven Manager Educatieve Uitgaven
P.S. Van 22 t/m 26 januari 2019 vind je ons weer op de NOT in de Jaarbeurs in Utrecht, standnr. 02.D011. Gratis toegang? Meld je hier aan.