Formatief evalueren in de praktijk

Formatief evalueren in de praktijk Formatief evalueren heeft drie belangrijke kenmerken: 

• Je weet wat je je leerlingen wilt laten leren, en leerlingen weten dat ook. 
• Je peilt voortdurend wat een leerling al weet en begrijpt. 
• Je gebruikt die feiten om de leerling verder te helpen in zijn leerproces. Dylan Wiliam is een autoriteit op het gebied van formatief evalueren. Met mede-auteur Siobhán Leahy licht hij in dit boek vijf kernstrategieën voor formatief evalueren toe. De strategieën zijn uitgewerkt in 24 praktische technieken die je meteen kunt toepassen in je klas. Dit boek gaat dus niet alleen over het waarom van formatief evalueren, maar vooral over het hoe en wat.

Veranderingen aanbrengen in je manier van lesgeven is niet eenvoudig, zegt Wiliam. Wie te veel wil aanpassen, valt al snel terug op oude routines. Probeer de technieken daarom niet allemaal tegelijk uit. Start met een techniek die jou aanspreekt, maak het een vast onderdeel van je lesgeven en breid zo je technieken geleidelijk uit.

Dit boek is aangevuld met een hoofdstuk waarin drie Nederlandse leraren aangeven hoe zij omgaan met onderdelen van formatief evalueren.

De eerste druk van dit boek verscheen onder de titel Formatieve assessment integreren in de praktijk. De inhoud is ongewijzigd, alleen de terminologie is aangepast.

“Een heel toegankelijk geschreven boek voor leraren die meer formatief willen werken. Het is geen boek dat je van A tot Z in een keer uitleest, maar juist een boek dat je er regelmatig bij pakt wanneer je in je les een ervaring hebt opgedaan waarmee je verder wilt, of waar je meer uit wilt halen. Het bevat veel praktische (en vaak eenvoudige) voorbeelden die een grote impact op je lessen en het leren van de leerlingen kunnen hebben.”

Jörgen van Remoortere, docent wiskunde op het Ashram College (Alphen aan de Rijn)

“Ik ben in mijn klas formatief gaan handelen en dit boek was daarbij echt onmisbaar. Het gaf (en geeft nog steeds) houvast. Het staat inmiddels vol aantekeningen en post-its, het is echt een boek om veel te gebruiken!”

Cherèlle Bouwen, leerkracht groep 8, obs De Spoorzoeker (Den Haag)

“Wat is formatief evalueren? De auteurs zeggen daar onder meer over: ‘De focus ligt op het nemen van (goed onderbouwde) beslissingen. Je neemt geen beslissingen op basis van gegevens, maar verzamelt gegevens op basis van je beslissingen.’ Dat begrip ontstaat na het lezen van dit boek.”

Peter Pijl, onderwijsadviseur Bazalt en bewerker van het boek.

“Dit boek geeft je essentiële inzichten die ertoe bijdragen dat jouw leerlingen optimaal groeien.”

Lindie de Bont, onderwijsadviseur RPCZ en bewerker van het boek