Formatief evalueren schoolbreed implementeren
€ 49,00
Wanneer formatief evalueren effectief wordt toegepast, kan dit de prestaties van leerlingen en de effectiviteit van leraren sterk verbeteren. Kwalitatieve formatieve evaluatie is echter nog maar zelden verankerd in de cultuur in de klas. Dit boek is bedoeld als hulpmiddel voor schoolleiders, zodat zij er samen met hun leraren aan kunnen werken om het formatieve-evaluatieproces een integraal deel van hun lespraktijk te maken. Hiermee zullen zij het onderwijs en het leren op hun school een flinke boost geven en de impact van hun eigen onderwijskundig leiderschap vergroten.
De auteurs lichten aan de hand van specifieke voorbeelden toe hoe je een schoolbreed leerklimaat creëert waarin formatief evalueren en zelfregulerend leren een belangrijke rol spelen. Hierbij is het van essentieel belang om het totale proces van formatief evalueren te implementeren. Het zal minder vruchten afwerpen als je je beperkt tot geïsoleerde elementen, uitgevoerd door individuele leraren of slechts in bepaalde klassen. De strategieën die de auteurs aanraden, kunnen door alle leraren op alle niveaus en voor alle vakken worden gebruikt.
| Expertisegebieden: | Educatief Leiderschap, Formatief evalueren |
|---|
| Auteur(s) | Connie M. Moss en Susan M. Brookhart |
| ISBN | 9789461183118 |
| Bindwijze | Hardcover |
| Druk | 1 |
| Verschijningsdatum | December 2022 |
| Afmetingen | 17 x 24 cm |
| Pagina's | 176 |
| Doelgroep sector | PO, VO |
| Doelgroep functie | Schoolleiders PO en VO |
Aanmelden
1 beoordeling
10 juni 2026 12:33
Formatief evalueren schoolbreed implementeren
Het is zo waardevol om te zien hoe kinderen meer gemotiveerd raken voor hun eigen leerproces wanneer je van deze werkwijze een goede gewoonte maakt! Tijdens trajecten die ik begeleidde zag ik uiteindelijk de grootste verandering bij kinderen in de bovenbouw. Ze waren niet alleen betrokken vanuit hun goede relatie met de leraar, de toffe peergroup of hun sterke vermogen om zich aan afspraken te houden. Ze waren betrokken omdat ze wisten waar ze aan werkten, feedback van de leraar en medeleerlingen kregen, zichzelf konden bevragen en zichzelf konden verbeteren. Voor de leraren was het vooral een oefening om succescriteria inzichtelijk te maken voor de kinderen en om feedback te geven op het proces van het leren. En de kleuters? Die leerden bijvoorbeeld alvast werken met stappenplannen en omgaan met kritiek.
Ga jij met formatief evalueren aan de slag? Dan kan ik dit boek van hart aanbevelen!
- Bertine van de Oever | trainer, coach en adviseur bij Wij-leren.nl
Wil je praktisch aan de slag met dit onderwerp? Bekijk dan eens onze trainingsmogelijkheden voor formatief evalueren.
