Iedere leraar weet wanneer leerlingen gaan keten of afhaken in de les: als er geen structuur is, als je te lang aan het woord bent of als de lesstof niet boeit.
Weten jouw leerlingen wat ze leren? Weten ze hoe een goed resultaat eruitziet? En weten ze hoe ze zo'n resultaat kunnen bereiken?
Word je als schoolleider opgeslokt door regelzaken? Heb je het gevoel dat je niet meer toekomt aan de onderwijsinhoud en mis je de verbinding met je team? Je bent niet de enige ...
Niet ieder kind heeft van huis uit dezelfde kansen. Als leraar kun jij het verschil maken!
Kinderboeken, wij zijn er dol op! Naast het pure plezier dat het lezen van mooie of spannende verhalen geeft, vormen kinderboeken een ideale ingang om allerlei onderwerpen met leerlingen te bespreken.
Wat voor soort vakantielezer ben jij? Zo vlak voor de vakantie zien we 3 verschillende types...
Heb je wel eens gemerkt hoe vanzelfsprekend de Nederlandse taal voor jou is? Dat merk je meteen als je een nieuwkomer in de klas hebt die nauwelijks Nederlands spreekt. Dan wil je achterhalen waarom bepaalde taalverschijnselen zijn zoals ze zijn. Bijvoorbeeld het woordje ‘er’… Leg dat maar eens uit.
Tags: NT2 , Nieuwkomer
Heb je ook een leerling met wie het niet lekker loopt? Je wilt passend onderwijs bieden en probeert van alles, maar wat is de beste aanpak? Samen met je collega nadenken levert meer op - zeker als je die dialoog structuur geeft.
Veel scholen worstelen om de formatie voor volgend schooljaar rond te krijgen. Wellicht komen er op jouw school ook nieuwe, onervaren collega’s bij: zij-instromers, vers afgestudeerden van de Pabo of zelfs LIO-stagiaires. Ze springen in september in het diepe. Hoe zorg je dat ze blijven drijven?
Als pedagogisch medewerker of leraar in groep 1/2 wil je natuurlijk jouw peuters of kleuters zo goed mogelijk helpen bij hun ontwikkeling.
Tags: KIJK!, Jonge kind
Succesvolle leraren lijken hun lerarenrol aan te trekken als een jas, zodra zij het lokaal inlopen.
“We hebben op school zoveel goeie ideeën om het leren te verbeteren. We beginnen steeds enthousiast, maar het loopt telkens op niks uit. Hoe kan dat anders?”

Waarom een Professionele Leergemeenschap?
1 van 7