Een groeiende groep scholen laat het jaarklassensysteem los en richt het onderwijs anders in. Omdat ze denken dat het béter kan. Voor leerlingen, maar ook voor leraren.
Leren anders organiseren roept veel vragen op. Zoals:

Klassenbezoeken schieten er nogal eens bij in bij leidinggevenden. De wil is er wel, maar er is gewoonweg een gebrek aan tijd. Met kortdurende klassenbezoeken, ‘flitsbezoeken’, kun je in korte tijd toch een goed beeld krijgen van de kwaliteit van de lessen op school.

Veel leerlingen zijn bang om fouten te maken. Ze aarzelen om risico’s te nemen, zeker ten aanzien van de hele klas. Door bijvoorbeeld een verkeerd antwoord te geven op een vraag. Niet zozeer de angst voor een verkeerd antwoord, maar juist de angst om dom over te komen of voor gek te staan.

Maar hoe leer je leerlingen denken? Hoe zorg je dat ze echt gaan ‘kauwen’ op een vraagstuk? Door ze een leeruitdaging aan te bieden waarmee je ze een beetje in verwarring brengt.