De Leeruitdaging voor jonge kinderen
Digitale bijlagen (download beschikbaar in je account na betaling)
Op werkdagen vóór 15 uur besteld, dezelfde dag verzonden
Gratis bezorging vanaf 35 euro
Gratis retourneren binnen 14 dagen
- Productnr.: 9789461182876
Tel.: 088 5570500
Als kinderen leren fietsen, zullen ze in het begin wankelen. We moedigen ze dan aan om door te gaan, want we weten dat ze dit wankelen nodig hebben om te leren fietsen. Maar wanneer kinderen wankelen tijdens andere activiteiten, schieten we ze vaak meteen te hulp. Daarmee onderbreken we onbedoeld het leerproces.
Dit boek laat zien hoe je jonge kinderen kunt leren om te leren. ‘Wankelen’ (ofwel: het even niet weten, een cognitief conflict ervaren) is daarbij een essentieel onderdeel. Je kunt kinderen diep laten leren als je ze door een Leeruitdaging begeleidt.
De Leeruitdaging bestaat uit 4 fasen:
1. Concept – Je praat met kinderen over een begrip of concept, bijvoorbeeld: ‘Wat is rommel?’
2. Cognitief conflict – Kinderen hebben meerdere ideeën over het concept die met elkaar in tegenspraak lijken. Dat geeft frictie: ‘Huh, hoe zit dit?’ De kinderen zitten in De Leerkuil.
3. Betekenisgeving — Kinderen klimmen uit de Leerkuil, eventueel met wat hulp.
4. Reflectie – Kinderen denken na over wat ze hebben geleerd.
De Leerkuil vormt de kern van de Leeruitdaging. Wanneer kinderen een oplossing bedenken voor een cognitief conflict, zeggen we dat ze ‘in de Leerkuil’ zitten. Deze metafoor werkt goed. Kinderen bevinden zich buiten hun comfortzone; het is een ongemakkelijke situatie. Als kinderen ondervinden dat dit onderdeel is van het leerproces, zullen ze eerder een growth mindset ontwikkelen.
De uitgewerkte activiteiten en materialen in dit boek helpen je (als leraar of pedagogisch medewerker) om kinderen van 3 tot 7 jaar door de Leeruitdaging te begeleiden. Zo laat je kinderen nadenken en praten over hoe ze leren.
"Hoe kun je als leerkracht invloed uitoefenen op het leren van jonge kinderen, voor, tijdens of na het spelen? James Nottingham geeft in dit boek allerlei ideeën om hiermee aan de slag te gaan. Mét voorbeelden en bijbehorende materialen, waardoor het een lekker praktisch boek is!"
Bianca Antonissen - JufBianca.nl
Dit boek bevat een digitale bijlage. Deze bijlage wordt na betaling toegevoegd in je klantaccount in de shop. Je vindt de bijlage terug in je klantaccount onder het kopje 'Mijn directe downloads'.
Auteur: | James Nottingham, Jill Nottingham |
Doelgroep: | PO |
Expertisegebieden: | Growth Mindsets |
James Nottingham
James Nottingham is mede-oprichter en directeur van Challenging Learning, een groep bedrijven met 30 werknemers in 6 landen. Zijn passie is het transformeren van het meest up-to-date onderzoek naar strategieën die echt werken in de klas. Hij wordt door velen beschouwd als een van de meest innemende, tot nadenken stemmende en inspirerende sprekers in het onderwijs. Veel leerlingen vinden leren saai en neigen ertoe de ‘gemakkelijke weg’ te kiezen. Ze gaan hiermee uitdagingen uit de weg. Als leraar wil je leerlingen juist aanzetten tot dieper leren. James Nottingham is de bedenker van de Learning Pit, of wel de Leerkuil. Met de Leerkuil zet Nottingham het denken over ‘leren’ in een ander licht. Leraren en leerlingen denken vaak dat leren gemakkelijk moet zijn. Maar juist als het ingewikkeld of moeilijk wordt, als het denken wordt uitgedaagd, komt het leren pas echt op gang, betoogt Nottingham. Nottingham ontwikkelde een methodiek genaamd De Leeruitdaging, waarmee hij met behulp van 4 fases de leerlingen door de leerkuil heen helpt. De bedoeling hiervan is dat alle leerlingen dieper leren, zowel in het basis- als in het voortgezet onderwijs.
Een training volgen over dit onderwerp? Onze trainingen zijn altijd een mix van theorie, praktijkvoorbeelden en interactie. Er is tijdens onze trainingen altijd ruimte om de transfer te maken naar je eigen dagelijkse praktijk, hoe die er ook uit ziet.