Hoe kun jij helpen? 

We zoeken duo-collega’s die samen verantwoordelijk zijn voor één groep en ons willen helpen bij het uitvoeren van een onderzoek. Beide collega’s kennen de kinderen én hun ontwikkeling goed. 

We onderzoeken of twee leraren, voor één kind, hetzelfde observeren/registreren, zonder dat ze daarover overleg hebben met elkaar. In de wereld van ‘onderzoek’ heet dit de interbeoordelaars betrouwbaarheid.

Het is een vraag die vooral voor duo collega’s geldt: samen voor één groep, je kent beiden de kinderen goed. Het liefst zien we dat de deelnemers geschoold zijn in het werken met KIJK! en/of al lang met KIJK! werken. 

Het gaat om een klein onderzoek dat zich specifiek richt op de jongste kleuters (tussen 4-5 jaar) en op een de alleroudsten: tussen de 6;6 – 7;0 jaar. Voor deze laatsten kan het gaan om kinderen die een kleuterverlening doormaken maar het zou ook kunnen gaan om kinderen in groep 3 voor wie KIJK! wordt geregistreerd. Als jullie willen meedoen, maar er zijn maar weinig kinderen (in jullie groep) die in deze leeftijdsgroepen passen, dan is dat prima!

Het gaat alleen om de registratie van deze drie ontwikkelingsgebieden:

Je kunt meedoen in de periode vanaf nu tot en met uiterlijk eind januari 2026. Het kan dus ook een ‘tussentijdse’ registratie zijn voor enkel deze kinderen en deze ontwikkelingsgebieden! 

Het is een inspanning van jullie, als persoon, daarom willen we ook graag iets geven waar jullie persoonlijk iets aan hebben. Je mag daarom per leerkracht één kinderboek kiezen uit onze shop. We gaan er dan vanuit dat jullie voor in ieder geval vijf kinderen uit jullie groep een registratie indienen (per twee leraren). Hebben jullie niet zoveel kinderen in genoemde leeftijdsgroepen, laat dan even weten wat wél lukt! Heb je veel meer dan vijf kinderen, dan horen we dat ook graag en passen we ons bedankje aan! 

Wat we van je vragen kan niet (alleen) door op de gebruikelijke wijze in KIJK! te registreren. We hebben naar een werkwijze gezocht die zo min mogelijk belastend is.

Het meest eenvoudig is:

Leerkracht A vult een registratie in op papier, per kind, alleen voor de drie genoemde ontwikkelingsgebieden (kleine motoriek, grote motoriek, spraak- taalontwikkeling). Zij kan gebruik maken van de observatie-aantekeningen in KIJK! door het scherm te openen. Je registreert nu niet in het systeem, maar op papier (zie de bijlage. Dat is een deel van de papieren registratie). Je kunt eenvoudig met een getekende lijn of met een kruisje de ontwikkelingsleeftijd van het kind aangeven. Leerkracht A moet eerst registreren, om gebruik te kunnen maken van de door jullie verzamelde observatie-aantekeningen. Als er eerst digitaal wordt geregistreerd, zou je die registratie zien en dát mag nu niet! 

Leerkracht B registreert in KIJK! zoals ze dat altijd doet. Zij print voor ons, van het individuele rapport, blad 2 uit, van de laatste registratie. De ontwikkelingsgebieden waarom het nu gaat staan alle drie op blad twee. Het printen en toesturen van blad 2 is daarom voldoende.

Wij ontvangen dan graag: 

We laten graag aan jullie over hoe jullie dit verdelen (wie de papieren registratie doet en wie de digitale registratie doet). Wij verwerken de data ANONIEM en in de Verwerkersovereenkomst is opgenomen dat data gebruikt kan worden voor onderzoek. Wij zorgen dat jullie voor ieder kind waarvoor je gaat registreren een papieren invuldocument krijgt.

Willen jullie deelnemen aan dit onderzoek, dan horen we graag: