Leren zichtbaar maken met formatieve evaluatie - beknopte uitgave

Auteur: Shirley Clarke

€ 13,50

Beknopte uitgave van Leren zichtbaar maken met formatieve evaluatie. Help leerlingen om de volgende stap te zetten in hun leerproces door formatief te evalueren. Deze mini-uitgave biedt een beknopte samenvatting van de uitgebreide uitgave. Lees meer

Productnummer: 9789461182715

Leren zichtbaar maken met formatieve evaluatie - beknopte uitgave

Hoe zet je het leerproces van leerlingen centraal? Hoe zorg je ervoor dat iedere leerling kan groeien en dat elke leerling weet welke stappen hij moet zetten om vooruit te komen?

Als je het accent wilt leggen op persoonlijke ontwikkeling van elke leerling, is formatieve evaluatie het antwoord. Om dit succesvol toe te passen in je klas, heb je in ieder geval duidelijke leerdoelen en goede vormen van feedback nodig. Maar ook een leercultuur van growth mindset, het werken met praatmaatjes en het voortdurend checken van wat leerlingen al weten en begrijpen zijn belangrijk. Dit boekje gaat in op de 12 ingrediënten van formatieve evaluatie die Shirley Clarke beschrijft in haar boek Leren zichtbaar maken met formatieve evaluatie. Deze beknopte versie licht kort toe waarom je het ingrediënt zou inzetten, wat het precies inhoudt en hoe je het in de praktijk brengt.

Bij dit boek zijn ook posters ontwikkeld.

Deze beknopte uitgave verscheen eerder onder de titel Leren zichtbaar maken met Formatieve Assessment.

Expertisegebieden:	Hattie: Leren zichtbaar maken

Auteur(s)	Shirley Clarke
ISBN	9789461182715
Bindwijze	Hardcover
Druk	4
Verschijningsdatum	Oktober 2023
Afmetingen	10,5 x 14,8 cm (A6 formaat)
Pagina's	64
Doelgroep sector	PO, VO, MBO
Doelgroep functie	Leraren, IB'ers, Leidinggevenden

0 van 0 beoordelingen

Geef een beoordeling

Deel uw ervaringen met andere klanten.

Aanmelden

Uw e-mailadres

Uw wachtwoord

Geen beoordelingen gevonden. Deel uw inzichten met anderen.

Shirley Clarke

Shirley Clarke is een van de topexperts op het gebied van formatief evalueren. Shirley begon haar carrière als leraar in het primair onderwijs. Ze werkte 10 jaar bij de 'Inner London Education Authority'. Daarna ging ze aan de slag als lector en onderzoeker aan het 'Institute of Education, University of London'. Gedurende deze periode van ook weer 10 jaar stuurde ze tal van onderzoeksprojecten aan, gericht op curriculum en beoordeling.

Tegenwoordig is Shirley Clarke actief als onderzoeker, trainer, adviseur en auteur. Shirley Clarke werkt al jaren met onderzoeksteams in scholen in Engeland om leerlingen te helpen eigenaar te worden van hun leerproces.

Dat is wat haar werk zo praktisch en direct toepasbaar maakt.