Over Leren Anders Organiseren bestaan nogal wat misverstanden. Bijvoorbeeld dat het alleen bedoeld is om het lerarentekort aan te pakken. Maar dat is niet de insteek van Leren Anders Organiseren.
Het uitgangspunt is nooit de organisatie of een organisatorisch probleem dat even opgelost moet worden. Het uitgangspunt is altijd de visie van de school op leren en ontwikkelen. Hoe kun je het beste inspelen op de leerbehoeften van álle leerlingen?
Een pak dat knelt
Als scholen nadenken over optimaal leren, voelt het huidige jaarklassensysteem vaak als een confectiepak dat niet (meer) lekker zit. Het trekt en knelt. Veel scholen willen een maatpak: een organisatievorm die past bij hun eigen visie op leren. En die vorm zal er voor iedere school anders uitzien. Leren Anders Organiseren kent geen standaard format. De leerlingpopulatie verschilt en ook de manier waarop scholen werken loopt uiteen. Lesgeven met behulp van leerdoelen en doorgaande leerlijnen vergt andere vaardigheden dan methodegebonden lesgeven. Iedere school zal daarom zelf moeten bepalen: Waar staan we nu? Waar willen we heen? En welke stappen kunnen we zetten op weg daar naartoe?
Samen leren
Leren Anders Organiseren biedt ook oplossingen voor leraren. Die oplossingen schuilen vooral in de kans om het sámen te doen. Leraren werken meer samen en leren dus van elkaar. Vaak is er ook meer ruimte voor specialisaties. Dat gebeurt allemaal vanuit de visie op het leren van de leerling. Wil je meer weten over Leren Anders Organiseren? Ben je benieuwd hoe andere scholen daarmee omgaan? Lees ons boek of vraag een gesprek aan met een van onze adviseurs.
Veel lees- en leerplezier!
Anne-Marie Dogger-Stigter
Manager Educatieve Uitgaven Bazalt
