Veel van onze lessen - ook die van de beste leraren - werken ‘niet-denkend’ gedrag van leerlingen in de hand, ontdekte Peter Liljedahl. Zijn oplossing is een ware eye-opener...
Doe jij je best om je lessen leuk te maken? Moet onderwijs altijd maar leuk zijn? Deze vraag zorgt geheid voor verhitte discussies. ‘Leuk’ is niet wat je wilt bereiken. Wat je wilt, is dat leerlingen betrokken zijn.