Complete set Leren zichtbaar maken

Wat werkt echt in het onderwijs? Welke ingrepen zijn effectief en hoe groot is het effect op de leerresultaten? Vooraanstaand onderwijswetenschapper prof. John Hattie bestudeerde vele meta-analyses van onderwijsonderzoek (waarbij wereldwijd miljoenen leerlingen betrokken zijn) om anrwoord te krijgen op die vraag. Zijn bevindingen werke hij uit in zijn baanbrekende pleidooi Visible Learning: maak het leren zichtbaar voor de leerlingen.

Maak kennis met zjin trainingsprogramma Leren zichtbaar maken. Met de complete set van Leren zichtbaar maken krijg je scherp wat de impact is van jouw onderwijs op het leren van leerlingen en kun je concreet aan de slag met de verschillende onderwerpen die het programma te bieden heeft om zo jouw impact te kunnen vergroten. De impactcyclus zorgt voor een gedegen invoering. Hoe meer mensen op jouw school actief en betrokken zijn, hoe groter de impact van dit programma.

De complete set bestaat uit de volgende boeken:

 1. Leren zichtbaar maken - John Hattie

In dit boek licht John Hattie zijn ideeën toe voor leraren. Hij gaat in op de vraag: hoe maak je als leraar het leerproces zichtbaar? Bekijk je onderwijs eens door de ogen van de leerlingen, stelt Hattie. Weten zij wat ze aan het leren zijn? En weten ze ook hoe ze het leerdoel kunnen bereiken? Deze uitgave laat zien hoe je dat voor elkaar kunt krijgen en waarom je dat zou doen.

2. Leren zichtbaar maken met de kennis over hoe wij leren - John Hattie, Gregory Yates

Waarom is leren soms zo moeilijk en in andere gevallen juist zo makkelijk? Leren zichtbaar maken met de kennis over hoe wij leren legt dit uit. Het zet uiteen wat de belangrijkste principes en strategieën van het leren zijn. John Hattie bouwt in dit boek voort op de inzichten uit Leren zichtbaar maken. Zijn ideeën over hoe leraren hun impact op het leren kunnen vergroten, vinden inmiddels wereldwijd navolging. In dit boek koppelen John Hattie en Gregory Yates deze inzichten aan de laatste ontwikkelingen vanuit de cognitieve wetenschap. Zo komen ze tot een krachtig en aanvullend kader voor het leren in de klas en daarbuiten.

3. Leren zichtbaar maken met formatieve evaluatie - Shirley Clarke

Met dit praktijkboek voor formatieve evaluatie laat Shirley Clarke je zien hoe je leerlingen eigenaar maakt van hun leerproces. Formatieve evaluatie legt de focus op het leerproces; je wilt leerlingen laten zien wat hun volgende stap is in het leren. Met veel voorbeelden en online video's maakt dit boek inzichtelijk hoe je dat bereikt, o.a. door voortdurend feedback te geven en heldere leerdoelen te stellen.

4. 10 denkkaders om leren zichtbaar te maken - John Hattie, Klaus Zierer

Hoe leraren denken over leren en over hun eigen rol hierin, is een van de belangrijkste invloeden op de leerprestaties van leerlingen. Samen met Klaus Zierer beschrijft John Hattie de mindframes of denkkaders die leraren zich eigen kunnen maken om het maximale uit hun leerlingen te halen. Deze praktische gids met vragenlijsten, schema’s, checklists en oefeningen laat voor elke school precies zien hoe de denkkaders kunnen worden toegepast.

5. 10 denkkaders voor schoolleiders om leren zichtbaar te maken - John Hattie, Raymond Smith

Denkkaders – je innerlijke overtuigingen – zijn bepalend voor je rol als schoolleider. Hoe je denkt over de impact van de door jou gekozen leiderschapspraktijken heeft namelijk meer effect op de prestaties van leerlingen dan die leiderschapspraktijken zelf. In dit boek komen tien bekende onderwijsexperts aan het woord die ieder een denkkader voor succesvol leiderschap voor hun rekening nemen. Elk hoofdstuk behandelt een denkkader dat is gericht op leren zichtbaar maken, met als doel de leerprestaties naar een hoger niveau te tillen.

6. Feedback om leren zichtbaar te maken - John Hattie, Shirley Clarke

Feedback wordt beschouwd als één van de krachtigste invloeden op lesgeven en leren. Maar tegelijkertijd kan de impact van feedback heel wisselend zijn, afhankelijk van het type feedback en hoe deze wordt gegeven en ontvangen. Feedback om leren zichtbaar te maken is een samenwerking van twee internationaal bekende onderwijskundigen: het brengt de wereldberoemde deskundigheid van John Hattie op het gebied van onderzoek samen met de uitgebreide, praktische ervaring van Shirley Clarke. Dat maakt dit boek een onontbeerlijke bron voor leraren op elk gebied en in elke fase.

7. Poster 10 denkkaders - John Hattie, Klaus Zierer

Poster op A2 formaat (gevouwen) met de 10 denkkaders uit het gelijknamige boek.

8. Leren zichtbaar maken - beknopte uitgave - John Hattie

Maak kennis met de visie van onderwijswetenschapper prof. John Hattie. In deze beknopte uitgave van het gelijknamige boek vind je zijn belangrijkste ideeën terug.

9. Leren zichtbaar maken met formatieve evaluatie - beknopte uitgave - Shirley Clarke

Deze beknopte uitgave gaat in op de 12 ingrediënten van formatieve evaluatie die Shirley Clarke beschrijft in haar gelijknamige boek. Dit boekje licht kort toe waarom je dit ingrediënt zou inzetten, wat het precies inhoudt en hoe je het in de praktijk brengt.

10.10 denkkaders om leren zichtbaar te maken - beknopte uitgave - John Hattie, Klaus Zierer

Dit praktische boekje is de beknopte versie van het gelijknamige boek. In deze beknopte uitgave wordt per denkkader steeds één doel uitgewerkt waar je als leraar mee aan de slag kunt. Elk hoofdstuk sluit af met een checklist en oefeningen die het betreffende denkkader ondersteunen.

11. Feedback om leren zichtbaar te maken - beknopte uitgave - John Hattie, Shirley Clarke

Dit boekje is de beknopte uitgave van het gelijknamige boek. Deze beknopte uitgave gaat kort in op de principes en praktische aspecten van feedback.