Vorige week hielp ik mijn zoontje bij het maken van een spiekbriefje voor zijn boekpresentatie. Hij maakte daar ook tekeningetjes bij. Want als je informatie aanbiedt in woord én beeld, blijft het veel beter hangen. Niet voor niets zijn infografics tegenwoordig zo populair.
Waarom?
Dat komt omdat ons werkgeheugen verbale en non-verbale (visuele) informatie afzonderlijk verwerkt, waardoor de informatie dubbel wordt opgeslagen in ons langetermijngeheugen. Dit principe noemen we ‘dubbel coderen’ (dual coding).
Verschillende manieren
Je les ondersteunen met tekeningen is een vorm van dubbel coderen. Leerlingen horen of lezen dan de stof niet alleen, maar ze zien deze ook. Naast tekenen zijn er ook andere manieren voor dubbel coderen.
In ons inspirerende boek Dubbel Coderen; de kracht van woord + beeld in je les lees je hoe je het toepast, waarom het werkt en wat je wél en ook vooral niet moet doen. Het wordt toegelicht met behulp van (hoe kan het ook anders) dubbel coderen: met veel afbeeldingen, diagrammen en infographics. De inspirerende verhalen van leraren, onderwijsontwikkelaars, psychologen en informatie-ontwerpers geven je een kijkje in de keuken.
In het gratis hoofdstuk vind je al verschillende voorbeelden van dubbel coderen. Laat je inspireren en probeer het eens. Want door deze principes toe te passen in je lessen, wordt leren effectiever, efficiënter en leuker.
