Hoe weet je of leerlingen iets geleerd hebben?
Ons webinar waarin onderwijswetenschapper John Hattie vertelt over de lessen die hij trekt uit de lockdown is een groot succes. Het webinar, dat we 9 december online zetten, is al meer dan 2600 keer bekeken.
Misschien denk je: “Zo’n webinar is niks voor mij. Dat Leren zichtbaar maken - zover zijn wij met onze school helemaal niet.”
Dat is een misverstand. Wat John Hattie zegt, is voor iedereen relevant - waar je school ook mee bezig is. De essentie van Leren zichtbaar maken is dat je bewijs verzamelt dat er geleerd wordt. Je wilt graag weten of je leerlingen iets geleerd hebben. Dan gaat het dus om vragen als: Draagt hetgene wat ik doe of wat deze leerling doet bij aan het leerproces? En hoe draagt het bij? Wat kan een volgende stap zijn?
In de praktijk blijkt vaak dat iets kleins al een groot effect kan hebben. Wist je bijvoorbeeld dat feedback meer invloed heeft als het doel een grotere uitdaging is? Lees meer over leerdoelen en succescriteria in de download.
Wie is John Hattie? Prof. John Hattie uit Nieuw-Zeeland is een van de invloedrijkste onderwijswetenschappers ter wereld. Al jarenlang analyseert hij onderzoeksgegevens om erachter te komen hoe ‘leren’ nu eigenlijk werkt en wat scholen kunnen doen om de impact op dat leren te vergroten. Dat vat hij samen onder de noemer Leren zichtbaar maken.
Bazalt werkt nauw samen met John Hattie. We geven zijn boeken uit en trainen scholen om zijn inzichten toe te passen in hun eigen praktijk. Daarbij sluiten we altijd aan bij waar jouw school nu staat.
Meer weten?
Bekijk het webinar of lees enkele paragrafen uit het boek Leren zichtbaar maken.
