Zeg eens eerlijk: kunnen de leerlingen in jouw klas zich verschuilen? Kunnen ze zich onttrekken aan je les als ze geen zin hebben of de stof lastig vinden? Bied je leerlingen de kans om NIET mee te doen?
Confronterend?
Het antwoord op deze vragen kan confronterend zijn. Dat was het voor mij tenminste wel…Als onderwijsprofessionals weten we best dat leren pas echt lukt als leerlingen alert zijn en actief meedoen. Maar de vraag is: hoe krijg je ze allemaal tegelijkertijd ‘aan’? Precies dát is de opzet van de coöperatieve werkvormen van dr. Spencer Kagan. Als je zijn coöperatieve werkvormen inzet, weet je dit zeker:
- Elke leerling heeft een actieve inbreng in de les.
- Elke leerling is individueel aan te spreken op het groepsresultaat.
- De bijdrage van ieder teamlid is noodzakelijk voor het eindresultaat.
- Er zijn zoveel mogelijk leerlingen tegelijkertijd actief. In plaats van één leerling die klassikaal een vraag beantwoordt, beantwoorden veel leerlingen simultaan die vraag in tweetallen of teams.
Overtuigd?
Klinkt goed toch? Ben je nog niet overtuigd, dan voegen we daar graag aan toe dat coöperatief leren ook positief doorwerkt op de onderlinge relaties en sociale cohesie. Nog twijfels? Laat je overtuigen door Spencer Kagan zelf! Meld je aan voor het online event De kracht van coöperatieve structuren. Je ontvangt dan ook een boekenpakket en kunt twee workshops naar keuze volgen bij een van onze trainers.
Lees hier alvast de 31 meestgestelde vragen over coöperatief leren uit het handboek Coöperatieve Leerstrategieën.
