Verbeteren doe je niet in je eentje

Als schoolleider weet je hoe lastig het kan zijn om de onderwijskwaliteit te verbeteren. Je kunt je ideeën van bovenaf uitstorten over je medewerkers, maar dikke kans dat ze dan stranden op een gebrek aan draagvlak. Je kunt ook zó druk zijn met onderhandelen over draagvlak dat je het resultaat uit het oog verliest. Er is ook een andere optie, waarmee je meer bereikt: Kies voor ‘samenwerkend leiderschap’.

 

Wat is samenwerkend leiderschap?

Samenwerkende leiders handelen vanuit de diepe overtuiging dat ze van iedereen in school iets kunnen leren. Daarom werken ze niet vanuit een ivoren toren, maar op de werkvloer. En daarom geven ze leraren, ouders én leerlingen een stem bij het bepalen van de doelen. Dit betekent natuurlijk niet dat iedereen zijn zin krijgt, maar wel dat mensen gehoord worden.

 

Als jij zo’n samenwerkend leider wil zijn, dan zijn drie kernbegrippen van belang:

  1. Ontmoeten: Zoek alle betrokkenen op (in de klassen, op het schoolplein), praat met ze en vooral: luister. Zoek aansluiting bij wat hen bezighoudt.
  2. Model staan: Zet in op open communicatie. Praat positief over je school en stel het leerproces centraal.
  3. Motiveren: Zorg je dat je een goed verhaal hebt, dat dieper gaat dan wat oppervlakkige retoriek. Praat niet over veranderen maar over verbeteren.

 

Meer hierover lees je in het boek Samenwerkend leiderschap. Auteur Peter DeWitt werkt dit proces uit voor zes factoren waarmee je de resultaten van je school kunt verbeteren. Die factoren haalde DeWitt uit de grootschalige onderzoeksanalyse van professor John Hattie (Leren zichtbaar maken). Benieuwd hoe dat zit? Lees het gratis hoofdstuk.

Nu-download

 

 

 

Veel lees- en leerplezier!

Anne-Marie Dogger Stigter Manager
Educatieve uitgaven Bazalt

De met een * gemarkeerde velden zijn verplichte velden.

Verwante artikelen