Hoe kun je in een volle jaarklas ieder kind het onderwijs geven dat hij verdient? Dat is een hele puzzel. Veel scholen merken dat ze in het huidige systeem tegen hun grenzen aanlopen. Daarom gaan er stemmen op om het leren anders te organiseren. Een groeiende groep scholen laat het jaarklassensysteem los en richt het onderwijs anders in. Omdat ze denken dat het béter kan. Voor leerlingen, maar ook voor leraren.
Leren anders organiseren roept veel vragen op. Zoals:
- Anders organiseren? Doen we het verkeerd dan?
Nee. Anders organiseren wil niet zeggen dat leraren het nu niet goed doen. Scholen die anders organiseren streven er alleen naar dat het systeem mééwerkt (in plaats van tegenwerkt) om ieder kind goed onderwijs te bieden. - Hebben we een nieuw gebouw nodig om het leren anders te organiseren?
Nee. Ook binnen bestaande scholen kun je anders organiseren. Vaak zijn nieuw- of verbouwplannen wel aanleiding om de organisatie van een school tegen het licht te houden. Maar daar hoef je niet op te wachten. - Moeten we meteen alles omgooien en volledig gaan werken in units?
Nee. Er zijn allerlei vormen en gradaties mogelijk om anders te organiseren. Veel scholen maken een ontwikkeling door. Ze werken stap voor stap toe naar een organisatievorm die hen het beste past.
Wil je meer weten? Het boek Leren anders organiseren beschrijft de praktijk en ervaringen van scholen die de afgelopen jaren hun organisatie veranderden, en geeft er een theoretische onderbouwing bij.
Veel lees- en leerplezier.
Anne-Marie Dogger-Stigter
Manager Educatieve Uitgaven Bazalt
