• Gratis bezorging vanaf 35 euro
  • Op werkdagen vóór 15 uur besteld, dezelfde dag verzonden
  • Tel: 088 5570500
Rekenprentenboek: Goudlokje

Rekenprentenboek Goudlokje

De uitgave Rekenprentenboeken Groep 1-2 bestaat uit een zestal prentenboeken met daaraan gekoppelde activiteiten gericht op gevarieerde doelgebieden van rekenen en wiskunde. Met de prentenboeken en de bijbehorende activiteitenkaarten stimuleert u op een speelse en doelgerichte manier de rekenkundige ontwikkeling van jonge kinderen binnen de context van aansprekende verhalen en rijmpjes.

De activiteiten zijn geschikt voor kinderen van vier tot en met zes jaar. Concrete materialen zijn een belangrijk onderdeel in deze uitgave: ze helpen de kinderen om handelend te leren en met plezier te rekenen en te ontdekken. De uitgave Rekenprentenboeken Groep 1-2 kan als additioneel materiaal naast een willekeurige kleuter- of rekenmethode gebruikt worden in groep 1-2. 

Een gezamenlijk project van Bazalt en HCO.

Leeftijdsindicatie: 4-6 jaar


Gerelateerde producten

Er zijn verschillende besteleenheden:

  • losse prentenboeken
  • Rekenprentenboeken: pakket met de 6 verschillende prentenboeken
  • Rekenprentenboeken: Ringband met 6 activiteitenkaarten en de handleiding
  • Rekenprentenboeken Complete set: Ringband met de 6 activiteitenkaarten en de handleiding + de 6 verschillende prentenboeken
Expertisegebieden: Rekenwonders
Auteur(s) Ban Har Yeap
ISBN 9789461181237 
Bindwijze Hardcover
Druk 1
Verschijningsdatum  Mei 2012
Afmetingen 21 x 22 cm
Pagina's 32
Doelgroep sector VVE, PO
Leeftijdsindicatie Groep 1-2

 

0 van 0 beoordelingen

Gemiddelde waardering van 0 van 5 sterren

Geef een beoordeling

Deel uw ervaringen met andere klanten.


Ban Har Yeap is een gerenommeerde educatie-expert en wiskundige. Hij heeft uitgebreide ervaring in het lesgeven en ontwikkelen van onderwijsprogramma's, met een bijzondere specialisatie in wiskundeonderwijs. Dr. Yeap staat bekend om zijn werk met de rekenmethode uit Singapore, een aanpak die wereldwijd wordt gewaardeerd om zijn effectiviteit in het onderwijzen van wiskunde. Zijn bijdragen omvatten het geven van lezingen, het schrijven van educatieve materialen en het trainen van docenten om wiskundeonderwijs te verbeteren en te innoveren.