Feedback geven is een van de krachtigste middelen om leerlingen verder te helpen in leerproces, mits je de juiste feedback geeft op de juiste manier. Dat is niet altijd eenvoudig: dezelfde feedback kan in verschillende situaties een heel andere uitwerking hebben.
3 eye-openers
- De belangrijkste feedback is niet de feedback die jij aan je leerlingen geeft, maar de feedback die jij van je leerlingen krijgt. Die feedback vertelt je namelijk wat jij in een vervolgles kunt doen.
- Hoe goed je feedback ook is, leerlingen kunnen er pas iets mee als ze in staat zijn om feedback te ontvangen. Om dat te bereiken, heb je een goede feedbackcultuur nodig in je klas.
- Als je feedback geeft tijdens het werken aan een opdracht in plaats van achteraf, dan kunnen leerlingen de feedback direct verwerken in hun taak. Dit is vaak zeer effectief.
Effectief feedback geven is dus een complexe vaardigheid, maar het is goed te leren. Bovendien hoef je niet alles meteen te kunnen. Je kunt klein beginnen. Dus laat je vooral niet afschrikken. Iedere stap om betere feedback te geven vormt een duurzame verrijking van je lessen. Over de theorie én de praktijk van feedback schreven John Hattie en Shirley Clarke het boek Feedback. Leer meer over het effect van feedback, hoe je een feedbackcultuur realiseert, wat goede feedback is en hoe je dit in de lessen organiseert.
Veel lees- en leerplezier,
Anne-Marie Dogger-Stigter
adogger@bazaltgroep.nl
Manager Bazalt Groep Educatieve Uitgaven
Ps: wij staan ook altijd open voor jouw feedback!
